Le troisième Cahier du Crebis donne la parole aux étudiant·es pour questionner la notion de réussite à l’ère du néolibéralisme. Et à travers lui, poser un regard critique sur un système d’enseignement supérieur qui peine à soutenir les plus vulnérables. À travers témoignages et analyses, cette publication invite à repenser les pratiques pédagogiques et la responsabilité des institutions.